1. Grupo LEAN
1.5. Test LEE
Test LEE - Test de lectura y escritura en español.
Aplicación, puntuación e interpretación del test LEE desde una perspectiva neurocognitiva y clínica.
OBJETIVO
Al finalizar el curso los participantes habrán logrado:
- Profundizar en el conocimiento y uso del LEE
- Puntuar, analizar e interpretar los diferentes puntajes del análisis primario y del análisis secundario de un perfil.
- Integrar conocimientos teóricos y prácticos para lograr una interpretación clínica de los resultados.
TEMARIO
- MÓDULO 1: Lectura y dificultades lectoras:
- Lectura: bases neurofisiológicas y procesos cognitivos implicados.
- Dificultades lectoras: Retraso lector y dislexia.
- MÓDULO 2: Test LEE: Estructura y puntuación:
- Marco teórico.
- Estructura y puntuación de los diferentes subtests.
- Transformación de puntuaciones directas en percentiles.
- MÓDULO 3: Interpretación de los resultados y casos clínicos:
- Determinación de puntos fuertes y débiles.
- Interpretación de perfiles.
- Caso clínico.
FECHAS Y HORARIO DE DICTADO
Cada participante decide cuando cursarlo. El tiempo de duración del mismo dependerá del participante, pero puede estimarse aproximadamente de 2 hs de duración.
METODOLOGÍA
El proceso de aprendizaje se realizará a través de la visualización de vídeos explicativos y material bibliografico, con lecturas de apoyo.
Duración de la matricula: 30 días.
COSTO
- $ 18.000 (Dieciocho mil Pesos Argentinos).
Titular: Natalia Vanesa Preste
CBU: 0070373230004008924916
Alias: Natalia.Preste.78
Nro Cta: 4008924-9 373-1
CUIT/CUIL: 27256064818
DNI: 25606481
Entidad: Banco Galicia
DOCENTE A CARGO
Lic.María Pujals: Licenciada en Psicopedagogía, Universidad CAECE. Profesora Titular de la Cátedra: “Teoría e Interpretación del Proceso Diagnóstico I” e investigadora de la carrera de Psicopedagogía, UNSAM, en el área de la lectura y la comprensión lectora. Integrante del Equipo LEAN (Laboratorio Especializado en Aprendizaje y Neurociencias). Coautora del Test LEE, del Test TDR y del Programa de intervención en comprensión lectora: “LEE comprensivamente”. Autora del libro Aprendamos juntos a Leer. Integrante del Equipo de Psicopedagogía del Hospital Penna. Realiza tareas de supervisión, coordinación y asistencia de niños con trastornos de aprendizaje tanto en el ámbito hospitalario como privado. Creadora de la línea de materiales didácticos Divermente.