Capacitaciones
4. Lic. Cristian Mennillo
4.1. ¿Cómo abordamos desde la psicopedagogía el aprendizaje del cálculo?
¿Cómo abordamos desde la psicopedagogía el aprendizaje del cálculo?
La comprensión y abordaje del aprendizaje del cálculo, y su dificultad/trastorno como la discalculia, son esenciales para apoyar a niños, adolescentes y adultos en su proceso de aprendizaje. Esta charla ofrece una visión integral desde la psicopedagogía, abarcando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y pedagógicos. Conoceremos las causas subyacentes y las estrategias de intervención efectivas para ayudar a superar estas dificultades.
OBJETIVO
Es abordar el concepto de discalculia desde el DSM-V y su construcción socio-histórica, reconociendo los aportes de las neurociencias y el enfoque ecosistémico en la dificultad del cálculo. Además, se identificará la discalculia mediante perfiles de aprendizaje y se elaborarán estrategias de intervención para procesos lógicos matemáticos.
Se cubrirá la historia y definición de la discalculia según el DSM-V, así como sus implicancias sociales y culturales. Se analizarán casos clínicos para diferenciar entre dificultades específicas y descensos de habilidades por falta de estimulación. También se presentarán enfoques y estrategias psicopedagógicas para la planificación de tratamientos efectivos.
Dirigida a profesionales de la educación y psicopedagogía, así como a alumnos avanzados en la carrera. Se estructurará en tres módulos, cada uno acompañados por bibliografía relevante.
Al finalizar, los participantes habrán adquirido un mayor entendimiento de la dificultad y el aprendizaje en el cálculo y estarán mejor equipados para apoyar a aquellos que enfrentan este desafío en su proceso de aprendizaje.
FECHAS Y HORARIO DE DICTADO
Cada participante decide cuando cursarlo. El tiempo de duración del mismo dependerá del participante y el contenido se encuentra distribuido en tres módulos.
METODOLOGÍA
El proceso de aprendizaje se realizará a través de la visualización de vídeos explicativos y material bibliográfico, con lecturas de apoyo.
Duración de la matricula: 30 días.
COSTO
- $ 11.000 (Once mil Pesos Argentinos).
Titular: Natalia Vanesa Preste
CBU: 0070373230004008924916
Alias: Natalia.Preste.78
Nro Cta: 4008924-9 373-1
CUIT/CUIL: 27256064818
DNI: 25606481
Entidad: Banco Galicia
DOCENTE A CARGO
Lic. Psp. Cristian Mennillo: LIC. en Psicopedagogía con orientación en psicopedagogía clínica desde una perspectiva socio-histórica - sistémica, me desempeño realizando actividad en consultorio privado desde el 2019 donde realizo evaluación y tratamiento a personas mayores de 6 años que presenten dificultades especificas en el aprendizaje y/o del neurodesarrollo. Dicto clases desde el 2020 en varios Institutos superiores de Formación de la ciudad de La Plata. A su vez, propongo talleres en espacios culturales para niño/as, jóvenes y adultos con orientación de estimulación cognitiva. Dicto talleres/charlas para profesionales junto a un equipo de colegas. Por último, formo parte del centro de investigación psicopedagógica y en psicopedagogía de Iberoamérica y formo parte de la Universidad Católica de La Plata como ayudante graduado en la materia: Clínica psicopedagógica 1: Diagnostico, de la carrera: CCC. Lic. Psicopedagogía.
Egresado en el 2018 del ISFD N°9, desde ese año hasta el 2021 fui ayudante de cátedra de la materia Psicología del desarrollo II; en el 2019 comencé mi formación pedagógica para poder ejercer como docente en nivel medio y superior en la Universidad FASTA, en Mar del Plata, la cual finalicé en el 2020. Durante ese año realicé un curso de especialización en el test de Bender, En 2021 hasta 2022 realicé la licenciatura en psicopedagogía en la Universidad Católica de La Plata. Por último, en el 2023 realicé una diplomatura en dirección y gestión educativa.